Resumen
En los últimos años, la educación uruguaya ha estado marcada por un fuerte crecimiento en lo que respecta al impulso y desarrollo de políticas públicas de inserción social y de generalización de la enseñanza. Las intervenciones en el campo de la Orientación Vocacional Ocupacional (OVO,) llevadas adelante por la Universidad de la República (UdelaR), han buscado activamente impulsar estas transformaciones, tratado de promover modelos de orientación dirigidos a todos los jóvenes y estudiantes. La principal consecuencia de este proceso, es lo que se ha denominado como la democratización de la OVO (Mosca, Santiviago, 2010). Proceso complejo que tiene como uno de sus indicadores más relevantes la posibilidad de que poblaciones que hasta ese momento se encontraban por fuera de dispositivos y saberes en el campo de la OVO, accedan y utilicen esta herramienta para construir proyectos de vida tanto personales como colectivos.