Concurso
Concurso Convocación 2017

Concurso Convocación 2017

Convocación informa: A pedido de múltiples interesados, el Consejo de Redacción ha resuelto postergar la fecha límite de presentación de artículos para el Concurso 2017, hasta el 30 de noviembre de 2017. La revista Convocación invita a docentes e investigadores de educación media, formación docente o universitaria a participar del Concurso 2017 “Creando y recreando... Continuar leyendo
La evaluación: ¿aproximación precisa? De la metáfora al oxímoron

La evaluación: ¿aproximación precisa? De la metáfora al oxímoron

Revista 27
Resumen El foco de este artículo no es mostrar prácticas áulicas ni instrumentos sino dar luz a ese signo opaco que está siendo hoy la evaluación educativa. Se reflexiona para transformarla en una herramienta de conocimiento dinámica y modificable. Resultará indispensable abandonar la zona de confort de la evaluación asociada al poder, para navegar hacia la... Continuar leyendo
Democratización de la orientación vocacional ocupacional

Democratización de la orientación vocacional ocupacional

Revista 26
Resumen En los últimos años, la educación uruguaya ha estado marcada por un fuerte crecimiento en lo que respecta al impulso y desarrollo de políticas públicas de inserción social y de generalización de la enseñanza. Las intervenciones en el campo de la Orientación Vocacional Ocupacional (OVO,) llevadas adelante por la Universidad de la República (UdelaR), han... Continuar leyendo
Aula  y Escenario:  Gesto, cuerpo y experiencia desde el diálogo  entre las didácticas de enseñanza media y la filosofía del teatro.

Aula y Escenario: Gesto, cuerpo y experiencia desde el diálogo entre las didácticas de enseñanza media y la filosofía del teatro.

Revista 25
El siguiente artículo tantea la posibilidad que tiene la producción teórica teatral de nutrir a las reflexiones didácticas de la labor docente en enseñanza media. A partir del contacto con problemáticas básicas compartidas (el gesto comunicativo, el cuerpo como instrumento, el Otro como fin en sí mismo, el espacio desde el cual es posible la... Continuar leyendo
Concurso Convocación 2015

Concurso Convocación 2015

Anunciamos los ganadores del Concurso Convocación 2015 “Explorar e innovar en educación”, a quienes felicitamos por la calidad de los artículos elaborados. Les solicitamos que se comuniquen con la revista: redaccionconvocacion@gmail.com para enviar sus datos personales y un breve currículo académico a fin de procesar las ediciones correspondientes. Avisaremos a la brevedad cuando se realizará... Continuar leyendo
Concurso Convocación 2015

Concurso Convocación 2015

CONCURSO 2015 Explorar e innovar en educación La revista Convocación invita a participar del Concurso 2015 “Explorar e innovar en educación” a docentes e investigadores de educación media, formación docente o universitaria. Los concursantes podrán presentar, en forma individual o colectiva, un solo artículo inédito que abordará asuntos genéricos sobre educación, experiencias innovadoras en el... Continuar leyendo
Fallos del Concurso Convocación 2014

Fallos del Concurso Convocación 2014

Nuestras felicitaciones a los autores premiados. Otra vez resultó difícil escoger entre los trabajos seleccionados por los referentes académicos que intervinieron en la evaluación. Por eso, al primer y segundo premios, le siguen varias menciones especiales. Sus autores tendrán un año, el 2015, de suscripción gratuita a la revista. Y vaya nuestro reconocimiento en general... Continuar leyendo
Concurso Convocación 2014

Concurso Convocación 2014

LLAMADO A CONCURSO Requisitos del trabajo a presentar La revista Convocación llama a concurso para la presentación de artículos inéditos sobre didáctica, disciplinas, experiencias innovadoras e investigaciones en el campo educativo. Dichos trabajos deben estar referidos al ámbito de la enseñanza media o al nivel universitario. Tendrán un máximo de 40.000 caracteres (con espacios), fuente... Continuar leyendo
Orientales, ¿la patria o la tumba? Una mirada de la nación en clases de historia

Orientales, ¿la patria o la tumba? Una mirada de la nación en clases de historia

Revista 10
[…] era ilusorio y casi imposible proponer a los niños “otra” imagen del pasado, cuando sus padres, la sociedad francesa, los dirigentes, los educadores están impregnados de estereotipos históricos trasmitidos por la escuela durante un siglo. Debía dirigirme pues a un público de mayores. Suzanne Citron2 Me gusta empezar mi reflexión con esta frase, porque refleja... Continuar leyendo