Resumen

La construcción del concepto de elemento químico, en tanto que estructurante de la disciplina, constituye uno de los objetivos de aprendizaje pretendidos por los docentes. Este concepto se encuentra estrechamente vinculado con otros tales como los de sustancia simple, sustancia compuesta y reacción química, ideas fundantes de la química. En este artículo presentamos un recorrido histórico desde las primeras consideraciones al respecto hasta las ideas actuales, con un abordaje desde la Didáctica de la Química. Pensamos que la reflexión sobre los aspectos epistemológicos y didácticos vinculados con el concepto de elemento químico puede ser importante para los profesores a la hora de diseñar estrategias didácticas al respecto.