Resumen
El espacio de reflexión que aquí se propone busca rescatar aquellos aportes teóricos de una didáctica general que encuentren relación con el tema específico. Principalmente tomar esos aportes que han encontrado su significado en las prácticas profesionales del docente técnico, derivando en posturas particulares de una didáctica específica. Sabido es que el abordaje de esta temática no es para nada sencillo por su casi inexistente estudio en la materia. Tal motivo nos ha llevado a pensar que el abordaje debiera estar dado a partir de compartir ideas y experiencias entre docentes provenientes de diferentes formaciones, que confluyan en un mismo espacio de reflexión y de prácticas en el INET. Por lo tanto, la propuesta para el presente trabajo será una expresión colectiva de aportes teóricos y experiencias, en la búsqueda de generar la reflexión para alcanzar nuevos saberes desde un posicionamiento pedagógico crítico, que lleve a superar el actual estado de estancamiento en el que se encuentra el saber didáctico del conocimiento técnico.