La construcción de lo común como política  de subjetividad

La construcción de lo común como política de subjetividad

Revista 39

Resumen

Este trabajo intenta rescatar parte de la experiencia cotidiana de su autor como docente de la Educación secundaria pública montevideana y articularla con aportes... Continuar leyendo

Neuroeducación y escritura autobiográfica: una propuesta transversal

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Revista 37

Resumen

La intención de este trabajo es apreciar cómo la escritura de textos autobiográficos en el aula (en tanto institución educativa de cualquier nivel) podría ser... Continuar leyendo

Fallos Concurso Convocación 2017

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FALLOS CONCURSO 2017: Creando y recreando en educación Tenemos el gusto de dar a conocer a nuestros lectores la lista de artículos premiados y a... Continuar leyendo
Educación y barbarie: relaciones entre memoria y derechos humanos

Educación y barbarie: relaciones entre memoria y derechos humanos

Revista 36

Resumen

La memoria es un mecanismo de relación con un pasado que es incapturable, inaprensible en su entera realidad. Las comunidades buscan la presencia del pasado... Continuar leyendo

El "confort" intelectual provocado por los grandes números

El “confort” intelectual provocado por los grandes números

Revista 35

Resumen

Las leyes fundamentales de la naturaleza se deben aplicar por igual a todos los sistemas físicos, desde las partículas sub-microscópicas (electrones, átomos, moléculas) hasta las... Continuar leyendo

Una historia de película. Cuando el pasado revive en el celuloide.

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Revista 33
Resumen
Cuando se apagan las luces en una sala de cine, entramos en otro mundo donde reina la magia, el ilusionismo y la ficción. ¿Tiene algo... Continuar leyendo
La participación ciudadana en el ámbito de la Educación  Secundaria Obligatoria (ESO, Cataluña) y del Ciclo Básico (Uruguay).  Avance de investigación

La participación ciudadana en el ámbito de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO, Cataluña) y del Ciclo Básico (Uruguay). Avance de investigación

Revista 32
Resumen
La participación ciudadana viene siendo, por lo menos desde hace una década, la dimensión de la formación para la ciudadanía más connotada; así lo evidencian... Continuar leyendo
¿Para qué educación?  Pensar desde la incertidumbre.

¿Para qué educación? Pensar desde la incertidumbre.

Revista 31
Resumen Frente a los discursos que enfatizan una visión apocalíptica sobre la educación uruguaya, y muy especialmente sobre la educación pública, son posibles otras miradas... Continuar leyendo
Docencia como Aguijón Socrático. Alienación, la inquietud de sí y rol docente

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Revista 30
Resumen En este artículo pretendemos reflexionar sobre ‘alienación’, tomando el concepto a partir de los Manuscritos Económicos y Filosóficos de Carlos Marx (1844) y ‘la... Continuar leyendo
Concurso Convocación 2017

Concurso Convocación 2017

SOBRE EL CONCURSO DE CONVOCACIÓN 2017 (20/03/2018) Alrededor de 50 son los artículos presentados a la convocatoria al Concurso 2017 “Creando y recreando en educación”,... Continuar leyendo
Convocación en Facebook

Convocación en Facebook

Convocación tiene su espacio en Facebook. Invitamos a socios y amigos a acompañarnos en esta nueva forma de comunicación. Los esperamos en www.facebook.com/RevistaConvocacion Continuar leyendo
Normas para presentación de originales

Normas para presentación de originales

1. Los artículos enviados para su publicación en Convocación (a redaccionconvocacion@gmail.com) deberán ser redactados con el estilo académico adecuado para su divulgación en ámbitos docentes... Continuar leyendo
Últimos artículos
La tarea docente: entre el deseo y la imposición.

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Revista 29
Resumen El presente texto es una reflexión teórica sobre el papel del educador desde una perspectiva que cuestiona los procesos de constitución de la subjetividad como una asimilación de saberes, prácticas y valores dominantes. Pensamos al docente a partir del diálogo de distintas teorías y disciplinas, proponiendo la desconstrucción de conceptos y de su lugar. Una reflexión... Continuar leyendo
La evaluación: ¿aproximación precisa? De la metáfora al oxímoron

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Revista 27
Resumen El foco de este artículo no es mostrar prácticas áulicas ni instrumentos sino dar luz a ese signo opaco que está siendo hoy la evaluación educativa. Se reflexiona para transformarla en una herramienta de conocimiento dinámica y modificable. Resultará indispensable abandonar la zona de confort de la evaluación asociada al poder, para navegar hacia la... Continuar leyendo

Complete AQUÍ la encuesta y participará en el sorteo de un libro. A estos efectos, agregue nombre o seudónimo y la dirección de su correo electrónico en la encuesta. En Convocación Nº 27, correspondiente a setiembre de 2016 se dará a conocer el ganador, que podrá elegir entre los siguientes títulos: ¿Es la evaluación lo... Continuar leyendo